在小学三年级的语文学习中，“耿耿于怀”是一个需要掌握的重要词语。这个成语源自《诗经·邶风·柏舟》，原意是指心事重重，难以忘怀。对于三年级的学生来说，理解并运用这个词并不困难，但需要结合具体的情境来造句。
首先，我们可以通过一个简单的故事来帮助孩子理解“耿耿于怀”的含义。例如，小明昨天因为一件小事和同学发生了争执，虽然事情已经过去了，但他心里一直想着这件事，感到非常不安。这时，就可以用“耿耿于怀”来形容小明的心情。句子可以这样写：“小明对昨天的事情一直耿耿于怀，总是在想如何才能化解与同学之间的误会。”
其次，在日常生活中寻找合适的场景也是造句的好方法。比如，当孩子在考试中遇到难题而未能答出时，可能会因此耿耿于怀。这样的例子既贴近学生的生活实际，又能让他们更容易理解和记住这个成语。相应的句子可以表述为：“小红这次数学考试有一道题没做出来，她一直耿耿于怀，希望能找到答案。”
此外，教师还可以引导孩子们从不同角度去思考如何使用“耿耿于怀”。例如，当一个人做了错事后，可能会对自己的行为感到后悔，并且一直记挂在心上。这样的情况同样可以用“耿耿于怀”来描述。例如：“明明知道自己做错了事，却还是耿耿于怀，迟迟不肯向别人道歉。”
通过上述几种方式，不仅能够帮助三年级的孩子们学会正确地使用“耿耿于怀”，还能够在潜移默化中提升他们的语言表达能力和思维能力。同时，这也提醒我们在教育过程中要注重联系实际生活，让知识更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
