在一间普通的教室里，阳光透过窗户洒进来，映照出一片温暖的氛围。讲台上站着一位年轻的实习老师，他叫小李，刚刚大学毕业，满怀热情地想要给学生们带来一堂生动有趣的课。然而，这节课注定不会平凡。

场景一：课堂开始

小李拿着教案走上讲台，清了清嗓子：“同学们，今天我们来学习《成语故事》中的‘亡羊补牢’。”

话音未落，后排传来一阵窃笑。小李疑惑地看向声音来源——原来是班上的捣蛋鬼阿强。阿强举手：“老师，这个成语是不是说一个人丢了羊，然后又把它找回来的故事？”

小李点点头：“对啊，阿强同学理解得很正确。”

阿强又问：“那为什么还要补牢呢？羊已经找回来了呀！”

全班哄堂大笑，连平时严肃的班长都忍不住笑了。小李也跟着笑了：“阿强同学想象力很丰富，不过补牢的意思是修好羊圈，防止再丢羊。”

场景二：角色扮演

为了加深学生们的印象，小李决定让几个学生上台表演这个成语故事。他选了阿强和班长分别扮演丢失羊的农夫和邻居。

阿强扮演农夫，一脸愁容地说：“哎呀，我的羊又丢了！”

班长扮演邻居劝道：“赶紧修修羊圈吧，不然羊还会跑掉的。”

阿强摇摇头：“不了，等下次再修吧。”

表演到这里，阿强故意学着羊叫了一声，逗得大家哈哈大笑。接着，他假装发现羊圈破了一个洞，连忙去补。结果补的时候不小心摔倒在地上，引得全场爆笑。

场景三：总结与启发

表演结束后，小李总结道：“同学们，通过刚才的表演，我们明白了‘亡羊补牢’的道理——出了问题要及时改正，这样才能避免更大的损失。”

阿强突然举手：“老师，我还有一个疑问，如果羊圈补好了，但羊还是被狼叼走了怎么办？”

小李愣了一下，笑着说：“那说明你的羊圈还不够结实，需要继续改进哦！”

下课铃响了，同学们意犹未尽地离开了教室。小李看着空荡荡的教室，露出了欣慰的笑容。他知道，这一天的课程不仅让学生们记住了成语，更让他们懂得了生活的智慧。

（完）

这篇小品剧本以轻松幽默的方式展现了师生之间的互动，既有趣又有教育意义，适合在学校活动中演出。