在小学数学教学中，案例分析题是一种重要的教学与评估方式，它能够帮助学生更好地理解数学概念、提升逻辑思维能力和解决实际问题的能力。通过具体情境的设置，学生可以在真实或接近真实的环境中运用所学知识，从而加深对数学内容的理解。

以下是一些典型的“小学数学案例分析题”及其解答，供教师参考和学生练习使用。

案例一：购物中的数学

题目：

小明去超市买文具，他买了3支铅笔，每支2元；1块橡皮，价格是5元；还有2本练习本，每本4元。他给了收银员20元，应该找回多少钱？

分析：

这道题考查的是加法与减法的应用能力。首先需要计算出小明购买物品的总费用，然后用支付金额减去总费用，得出应找回的钱数。

解题步骤：

1. 铅笔总价：3 × 2 = 6（元）

2. 橡皮总价：1 × 5 = 5（元）

3. 练习本总价：2 × 4 = 8（元）

4. 总花费：6 + 5 + 8 = 19（元）

5. 应找回：20 - 19 = 1（元）

答案： 小明应该找回1元。

案例二：时间计算

题目：

妈妈早上7点30分出门上班，路上用了25分钟，她几点能到公司？

分析：

此题考察的是时间的加法运算。需要将出发时间和行程时间相加，得出到达时间。

解题步骤：

1. 出发时间：7:30

2. 行程时间：25分钟

3. 到达时间：7:30 + 0:25 = 7:55

答案： 妈妈会在7点55分到达公司。

案例三：面积与周长

题目：

一个长方形花坛的长是8米，宽是5米，如果要在周围种一圈花草，需要多少米的围栏？花坛的面积是多少平方米？

分析：

本题考查的是长方形的周长和面积的计算方法，属于基础几何应用题。

解题步骤：

1. 周长计算：2 × (长 + 宽) = 2 × (8 + 5) = 2 × 13 = 26（米）

2. 面积计算：长 × 宽 = 8 × 5 = 40（平方米）

答案： 需要26米的围栏，花坛的面积是40平方米。

案例四：分数应用

题目：

一块蛋糕平均分成6份，小红吃了其中的2份，小明吃了其中的1份，他们一共吃了这块蛋糕的几分之几？

分析：

该题考察的是分数的加法运算，以及对整体“1”的理解。

解题步骤：

1. 小红吃了：2/6

2. 小明吃了：1/6

3. 合计：2/6 + 1/6 = 3/6 = 1/2

答案： 他们一共吃了这块蛋糕的一半。

结语：

小学数学案例分析题不仅有助于巩固基础知识，还能培养学生的综合应用能力。教师在教学过程中应注重引导学生从实际问题出发，灵活运用数学知识解决问题。同时，家长也可以在日常生活中设计一些简单的数学情境，帮助孩子建立数学思维，提高学习兴趣。

通过不断练习和思考，孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，为今后的学习打下坚实的基础。